A UTILIZAÇÃO DO CHATGPT NO ENSINO DE ARTE: IMPLICAÇÕES PARA A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

Maycon Leite Braga; Thiago Henrique  da Silva Benites

doi:10.33872/revcontrad.v6n1.e074

Autores/as

Maycon Leite Braga Centro Universitário UniFatecie
Thiago Henrique da Silva Benites Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

DOI:

https://doi.org/10.33872/revcontrad.v6n1.e074

Palabras clave:

Inteligência Artificial, ChatGPT, Ensino, Arte

Resumen

Resumen: Este estudio investiga el uso de la Inteligencia Artificial (IA), con énfasis en ChatGPT, como herramienta pedagógica en la enseñanza del arte, evaluando sus contribuciones al proceso creativo de los estudiantes. Se justifica por la creciente incorporación de tecnologías digitales en la educación, especialmente en disciplinas creativas. El objetivo es comprender las percepciones de los docentes sobre ChatGPT como recurso auxiliar en la organización de actividades y el estímulo a la creatividad. La metodología utilizada fue un análisis cuantitativo, basado en estudios de caso y revisión de literatura. Se concluye que ChatGPT puede enriquecer la enseñanza del arte, ofreciendo soporte pedagógico y ampliando el repertorio artístico de los estudiantes, siempre que se utilice como complemento y bajo la orientación del docente, sin sustituir el proceso creativo humano.

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Biografía del autor/a

Maycon Leite Braga, Centro Universitário UniFatecie

Graduando em Licenciatura em Artes Visuais pelo Centro Universitário UniFatecie. Email: maycon.l.b10@gmail.com

Thiago Henrique da Silva Benites, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Especialista em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Pedagogo e Biólogo. Professor da Rede Municipal de Campo Grande – MS. E-mail: thiagohenriquebenites@gmail.com

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