O legado da UNESCO na educação
uma análise do relarório "Educação: um tesouro a descobrir" e suas implicações
DOI:
https://doi.org/10.33872/revcontrad.v6n2.e081%20|v.%206,%20n.%202|jul./dez.%202025Abstract
The research aims to analyze the guidance provided by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) for education, based on the report “Learning: The Treasure Within”. We consider that UNESCO, as well as other international organizations, exerts influence on various Brazilian sectors, including education. In this regard, the development of the study was based on the question: What is the impact of the report “Learning: The Treasure Within” on education? This document was prepared at the request of UNESCO and was published during a period when we were enacting legislation that guides the national system as a whole. The study is a bibliographic and documentary research of a qualitative nature, in which we first describe the educational scenario from the 1990s; then, we identify UNESCO's educational guidelines based on the report “Learning: The Treasure Within”; and finally, we understand the impact of international interference on the educational system. The study showed that from the 1990s onward, UNESCO left its mark on the global context, with its guidelines being present in the Brazilian educational system.
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