Edições anteriores

  • Anais do VI Encontro Interdisciplinar de Práticas e Pesquisas em Educação, do curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie
    v. 6 n. 1 (2026)

    É com grande satisfação que apresentamos os Anais do VI Encontro Interdisciplinar de Práticas e Pesquisas em Educação (EIPPE) e da II Jornada do PIBID, eventos promovidos pelo curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie, realizados nos dias 19, 20 e 21 de maio de 2026. Nesta edição, a temática central “Ensino digital e sociedade contemporânea” convida à reflexão sobre as transformações que atravessam a educação diante da crescente presença das tecnologias digitais e das novas formas de ensinar, aprender, comunicar e produzir conhecimento.

    Ao chegar à sua sexta edição, o EIPPE reafirma-se como um importante espaço de formação, diálogo e socialização de conhecimentos, reunindo acadêmicos, docentes e pesquisadores em torno de discussões que articulam ensino, pesquisa e extensão. O evento fortalece a formação dos futuros profissionais da educação ao possibilitar a apresentação de práticas pedagógicas, experiências formativas e produções científicas, favorecendo a aproximação entre os conhecimentos construídos no âmbito acadêmico e os desafios presentes na realidade educacional contemporânea.

    Integrada ao VI EIPPE, a II Jornada do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) amplia esse movimento formativo ao proporcionar a socialização das experiências vivenciadas pelos acadêmicos no cotidiano das escolas de Educação Básica. A inserção dos licenciandos nos espaços escolares contribui para estreitar os vínculos entre universidade e escola e, sobretudo, para fortalecer a relação entre teoria e prática na formação inicial docente.

    Os trabalhos reunidos neste volume expressam a diversidade de experiências, estudos e reflexões desenvolvidos no campo educacional. Entre as temáticas abordadas encontram-se formação docente, PIBID, alfabetização, práticas pedagógicas, ludicidade, Educação Infantil, literatura, inclusão escolar, inteligência artificial, ética e cultura digital, evidenciando tanto questões consolidadas no campo da educação quanto desafios emergentes da sociedade contemporânea.

    Nesse sentido, publicar os Anais do VI EIPPE e da II Jornada do PIBID representa mais do que registrar as atividades realizadas durante o evento. Significa valorizar a produção acadêmica, reconhecer as experiências formativas construídas pelos estudantes, dar visibilidade às práticas desenvolvidas nos diferentes espaços educativos e incentivar a continuidade da pesquisa e da produção científica no âmbito da formação docente. Cada trabalho aqui apresentado constitui parte de um processo coletivo de construção do conhecimento e reafirma a importância de uma educação crítica, reflexiva, inclusiva e comprometida com as transformações da sociedade.

    Agradecemos a todos que contribuíram para a realização desta edição — acadêmicos, docentes, orientadores, supervisores do PIBID, avaliadores, palestrantes, convidados e membros das comissões organizadora e científica —, cujo envolvimento tornou possível a concretização de mais uma edição do encontro.

    Desejamos que esta publicação contribua para ampliar os debates no campo educacional e inspire novas práticas, estudos e pesquisas, fortalecendo o compromisso com uma educação humanizadora, socialmente referenciada e capaz de dialogar criticamente com os desafios e as possibilidades da sociedade contemporânea.

    Comissão Organizadora

  • ANAIS DO V ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E I JORNADA DO PIBID
    v. 5 n. 1 (2025)

    É com grande satisfação que apresentamos os Anais do V Encontro Interdisciplinar de Práticas e  Pesquisas em Educação (EIPPE) e da I Jornada do PIBID, evento realizado pelo curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie, nos dias 01, 02 e 03 de julho de 2025. Com a temática central “A relação teoria e prática e seu reflexo na ação docente”, esta edição reafirma o compromisso institucional com a formação crítica, ética e reflexiva dos futuros profissionais da educação.
    O EIPPE consolidou-se, ao longo dos anos, como um espaço formativo e dialógico, voltado à socialização de práticas pedagógicas, investigações acadêmicas e experiências educacionais significativas. A proposta deste evento é fomentar a integração entre ensino, pesquisa e extensão, promovendo o intercâmbio de saberes entre estudantes, professores e comunidade acadêmica em geral. A inclusão da I Jornada do PIBID reforça a importância do Programa na formação inicial docente, ao articular vivências escolares com os fundamentos teóricos do curso.
    Os textos reunidos neste volume refletem a pluralidade temática e metodológica que caracteriza o curso de Pedagogia, abordando questões como inclusão escolar, alfabetização, ludicidade, Educação Infantil, tecnologia educacional, formação docente, entre outras. Cada trabalho traduz o empenho dos acadêmicos e orientadores em contribuir com uma prática pedagógica crítica, fundamentada teoricamente e comprometida com a transformação social.
    Publicar os Anais do V EIPPE é, portanto, mais do que registrar um evento, é valorizar a produção acadêmica local, dar visibilidade às trajetórias formativas de nossos estudantes e fortalecer o diálogo entre teoria e prática no campo educacional. Agradecemos a todos os envolvidos, acadêmicos, docentes, avaliadores, palestrantes, convidados e equipe organizadora, por contribuírem para o êxito desta edição. Desejamos que essa publicação seja uma fonte de inspiração e aprofundamento para todos que acreditam na educação como prática transformadora da realidade.

  • ANAIS DO IV ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
    v. 4 n. 1 (2024)

    O IV Encontro Interdisciplinar de Práticas e Pesquisas em Educação (EIPPE) é uma atividade específica do curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie, aberto a comunidade acadêmica e a comunidade externa. Este evento é resultado de um esforço conjunto e do compromisso contínuo de nossa comunidade acadêmica com a educação.
    O EIPPE teve início em 2021, em um momento desafiador, quando a pandemia acentuou os problemas já existentes, forçando-nos a repensar nosso modo de ensinar e aprender. Foi nesse contexto de reflexão que decidimos criar este espaço de diálogo e troca, buscando soluções para os desafios da educação. Desde então, nosso encontro se consolidou como um espaço de interdisciplinaridade, ação prática e pesquisa, no qual educadores, pesquisadores e estudantes se reúnem para colaborar, aprender e crescer juntos.
    Neste IV EIPPE, convidamos todos nós a refletir sobre a urgência das mudanças climáticas, que exige uma abordagem educacional que ultrapasse os limites tradicionais e engaje a comunidade acadêmica preparando-os para serem agentes de mudança em suas comunidades. A inclusão da educação climática no currículo é essencial, pois prepara os futuros educadores e os jovens estudantes para enfrentarem os desafios ambientais com conhecimento, sensibilidade e capacidade de ação. Neste contexto, o IV EIPPE sobre "Educação Climática: Conhecimento, Ação e Resiliência para Transformação Social", integra a teoria e prática na formação pedagógica, além de proporcionar, uma compreensão sobre como as mudanças climáticas afetam todos os aspectos da vida humana e como a educação pode atuar como uma ferramenta poderosa para a resiliência e justiça climática.

  • ANAIS DO III ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
    v. 3 (2023)

    O III Encontro Interdisciplinar de Práticas e Pesquisas em Educação (EIPPE) é uma atividade específica do curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie, aberto a comunidade acadêmica e a comunidade externa. Este evento é resultado de um esforço conjunto e do compromisso contínuo de nossa comunidade acadêmica com a educação.
    O EIPPE teve início em 2021, em um momento desafiador, quando a pandemia acentuou os problemas já existentes, forçando-nos a repensar nosso modo de ensinar e aprender. Foi nesse contexto de reflexão que decidimos criar este espaço de diálogo e troca, buscando soluções para os desafios da educação. Desde então, nosso encontro se consolidou como um espaço de interdisciplinaridade, ação prática e pesquisa, onde educadores, pesquisadores e estudantes se reúnem para colaborar, aprender e crescer juntos.
    Neste III EIPPE, convidamos todos nós a refletir sobre como podemos incorporar os princípios do diálogo, da interação horizontal entre educadores e educandos, em nossa prática educacional. Deste modo, o III EIPPE, socializa reflexões, análises, resultados parciais e finais de pesquisas e experiências de práticas pedagógicas nas diferentes modalidades e níveis de ensino, integrando-as e debatendo possibilidade teórico e prática. Além de assegurar uma articulação entre os acadêmicos de diferentes ciclos, possibilitando um momento formativo e de fortalecimento da unidade do curso de Pedagogia.

  • ANAIS DO II ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
    v. 2 (2022)

    O II Encontro Interdisciplinar de Práticas e Pesquisas em Educação (EIPPE) é uma atividade específica do curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie, aberto a comunidade acadêmica e externa. Nesse ano de modo presencial, este evento demonstra a importância de uma formação inicial e continuada atrelada a reflexão e a crítica aos encaminhamentos educacionais.
    O EIPPE teve início em 2021, em um momento desafiador, quando a pandemia acentuou os problemas já existentes, forçando-nos a repensar nosso modo de ensinar e aprender. Foi nesse contexto de reflexão que decidimos criar este espaço de diálogo e troca, buscando soluções para os desafios da educação. Desde então, nosso encontro se consolidou como um espaço de interdisciplinaridade, ação prática e pesquisa, onde educadores, pesquisadores e estudantes se reúnem para colaborar, aprender e crescer juntos.
    Neste II EIPPE, convidamos todos nós a refletir sobre as políticas educacionais e atuação do pedagogo, em específico sobre os impactos das políticas educacionais na formação de professores, que por sua vez, se encontra atrelada ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem na educação básica. Logo, o II EIPPE, socializa reflexões, análises, resultados parciais e finais de pesquisas e experiências de práticas pedagógicas nas diferentes modalidades e níveis de ensino, integrando-as e debatendo possibilidade teórico e prática. Além de assegurar uma articulação entre os acadêmicos de diferentes ciclos, possibilitando um momento formativo e de fortalecimento da unidade do curso de Pedagogia.

  • ANAIS DO I ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE PRÁTICAS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
    v. 1 (2021)

    O I Encontro Interdisciplinar de Práticas e Pesquisas em Educação (EIPPE) é uma atividade específica do curso de Pedagogia do Centro Universitário UniFatecie, que surgiu em um contexto pandêmico, em decorrência da Covid-19. Este evento é aberto a comunidade interna e externa, cuja finalidade é propiciar reflexões sobre as práticas e pesquisas em educação, principalmente na atual conjuntura, quando a pandemia acentuou os problemas já existentes, forçando-nos a repensar nosso modo de ensinar e aprender.
    Nesse contexto de reflexão, que decidimos criar este espaço de diálogo e troca, buscando soluções para os desafios da educação. Realizando consequentemente uma articulação entre os acadêmicos e possibilitando um momento formativo e de fortalecimento da unidade do curso de Pedagogia. Logo, temos a estruturação e desenvolvimento do nosso I EIPPE, que ocorreu no formato remoto, transmitido no canal do Youtube do curso de Pedagogia, diante do momento desafiador que vivemos, marcado por restrições de convívio social.
    Neste I EIPPE, convidamos todos nós a refletir sobre a atuação do pedagogo no ambiente não escolar, mostrando a amplitude de atuação do graduado em pedagogia. As discussões permearam as esferas da Educação Social, da Pedagogia Hospitalar e da Pedagogia Organizacional. Além disso, ocorreu a socialização de reflexões, análises, resultados parciais e finais de pesquisas e experiências de práticas pedagógicas nas diferentes modalidades e níveis de ensino, integrando-as e debatendo possibilidade teórico e prática.