AFETIVIDADE E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Palavras-chave:
ensino, ensino de matematica, Afetividade , Construção de Conhecimento , IntegraçãoResumo
O presente projeto tem como objetivo compreender, investigar e discutir estratégias de ensino de Matemática, buscando identificar métodos e abordagens que favoreçam a aprendizagem significativa. Pretende-se analisar como diferentes práticas pedagógicas podem estimular o interesse, a motivação e o engajamento dos alunos, considerando também o papel da afetividade no processo educativo. Além disso, o estudo busca refletir sobre como professores podem integrar conteúdos, recursos didáticos e intervenções pedagógicas de forma a tornar o ensino mais acessível, dinâmico e eficaz. A investigação visa, ainda, propor estratégias que promovam não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também a construção de atitudes positivas em relação à Matemática, contribuindo para a formação de estudantes mais críticos, autônomos e confiantes.
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