Metodologias do ensino de geografia na formação inicial do pedagogo

fundamentos teóricos, práticas pedagógicas e desafios contemporâneos

Resumo

Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental apresenta desafios relacionados à apropriação dos conhecimentos científicos e à construção de práticas pedagógicas que superem abordagens descritivas e fragmentadas. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo analisar os fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia na formação inicial do pedagogo, considerando suas contribuições para o desenvolvimento do pensamento geográfico e os desafios contemporâneos da prática docente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em produções científicas sobre educação geográfica, formação de professores e metodologias de ensino. A discussão contempla a importância dos conhecimentos geográficos na formação docente, a articulação entre teoria e prática e as possibilidades metodológicas para a compreensão crítica das relações socioespaciais. Conclui-se que a formação inicial do pedagogo requer a integração entre os conhecimentos específicos da Geografia e os saberes pedagógicos, favorecendo práticas educativas contextualizadas e comprometidas com a formação crítica dos estudantes.