Contradição - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas e Sociais

EDITORIAL

Denise Kloeckner Sbardelotto — 2025-07-29

Prezados(as) leitores(as),

A Contradição – Revista Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais chega à sua 6ª edição reafirmando seu compromisso com a pluralidade do pensamento crítico e com a valorização de produções científicas que problematizam realidades diversas sob múltiplos olhares teóricos e metodológicos. Este número convida o(a) leitor(a) a transitar por temas atuais e desafiadores, que vão desde os processos de desenvolvimento institucional e social até os avanços e tensões no campo da educação, da saúde e da tecnologia.

A edição se inicia com uma análise sensível e potente sobre o papel das brincadeiras de papéis sociais no processo de apropriação da escrita, à luz da Psicologia Histórico-Cultural. Nathiele Mucio Ferreira e Adriana de Fátima Franco nos conduzem por uma reflexão que articula infância, linguagem e desenvolvimento, ampliando o olhar sobre a educação infantil.

Na sequência, Lucas Lira de Menezes oferece uma perspectiva histórica sobre as instituições, o mercado e os processos de desenvolvimento, provocando o debate sobre a formação socioeconômica do Brasil e suas contradições estruturais.

No campo da linguagem e da educação, Isaías Ildebrand e Thiago Benites discutem como as séries e a linguagem multimodal podem favorecer o desenvolvimento da leitura crítica e de competências fundamentais da BNCC, propondo caminhos pedagógicos inovadores e sensíveis ao cotidiano dos estudantes.

A tecnologia e a arte se encontram no artigo de Maycon Braga e Thiago Benites, que exploram o uso do ChatGPT no ensino de Arte, questionando suas implicações para a criatividade e a inovação pedagógica. O texto desafia educadores a refletirem sobre os limites e possibilidades do uso da inteligência artificial na sala de aula.

No campo da saúde, Barbara Garcia e Luciana Sales abordam os cuidados paliativos de pacientes com Alzheimer sob a ótica da Psicologia, oferecendo subsídios importantes para o acolhimento e acompanhamento humanizado no fim da vida.

Por fim, Liliana Onoro Acosta e Alexander Calderón discutem a avaliação institucional a partir de indicadores de desempenho em uma faculdade da Bahia, refletindo sobre a gestão educacional e os caminhos para o aprimoramento da qualidade do ensino superior.

Cada artigo, com sua especificidade, compõe um mosaico de saberes que dialogam com as contradições do mundo contemporâneo e reafirmam o papel transformador da produção acadêmica. Convidamos nossos leitores e leitoras a mergulhar nesta edição com olhar crítico e aberto ao novo.

Boa leitura!

A RELAÇÃO ENTRE AS BRINCADEIRAS DE PAPÉIS SOCIAIS E A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA

Nathiele Mucio Ferreira — 2025-02-25

O presente artigo possui caráter conceitual-bibliográfico e teve como objetivo compreender a relação entre as brincadeiras de papéis sociais e a apropriação da escrita a partir dos pressupostos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural. Para o seu desenvolvimento foram realizados leituras e fichamentos de obras clássicas e contemporâneas sobre as temáticas, de maneira a elaborar um texto final que sintetizasse os conteúdos estudados. Os resultados da pesquisa foram organizados em três momentos, primeiramente uma explanação sobre as brincadeiras de papéis de sociais, em seguida uma exposição sobre o desenvolvimento da linguagem, especificamente a escrita, e por fim, realizou-se uma síntese sobre as relações entre ambas as atividades, atreladas ao modelo de ensino desenvolvimental. Como resultados, obteve-se que a aquisição da escrita não é um processo natural, mas se desenvolve historicamente ao longo da ontogenia do sujeito, tendo como um de seus precursores a brincadeira de papéis sociais, cujas principais conquistas diz respeito às capacidades de generalização, abstração, simbolização e autocontrole da conduta pela submissão às regras.

INSTITUIÇÕES, MERCADO E PROCESSOS HISTÓRICOS DE DESENVOLVIMENTO

Lucas Lira de Menezes — 2025-02-25

O texto discute as concepções de desenvolvimento na modernidade, atribuídas internacionalmente a partir de uma perspectiva capitalista ocidental. Para isso, o objetivo é analisar os processos históricos de desenvolvimento e a relação entre mercado e instituições. O trabalho está dividido em cinco tópicos: (1) o desenvolvimento econômico e a industrialização retardatária; (2) as crises de 1873 e 1929 e sua relação com o imperialismo; (3) a Comissão Econômica para a América Latina e Caribe (CEPAL) sob a ótica do estruturalismo/neoestruturalismo; (4) a perspectiva histórica e neoinstitucionalista do desenvolvimento; e (5) a relação entre instituições, Estado e mercado. Assim, a pesquisa busca responder como as concepções capitalistas de desenvolvimento se consolidaram no imaginário coletivo internacional, partindo da ‘ shipótese de uma "colonização epistêmica", que teria estruturado as noções de acumulação capitalista com o auxílio de instituições. Portanto, a metodologia utilizada é a qualitativa, com uma base teórica de autores das Ciências Humanas e Sociais, e envolve um levantamento bibliográfico com o objetivo de dialogar entre diferentes perspectivas teóricas. Destarte, o estudo é relevante academicamente, pois contribui para o debate sobre o desenvolvimento e suas correlações com o sistema capitalista. Por fim, a pesquisa abrange as áreas de Economia, Sociologia, Relações Internacionais, Ciência Política e outras Ciências Humanas e Sociais, fortalecendo o pensamento crítico sobre as sociedades modernas e contemporâneas.

SÉRIE E LINGUAGEM MULTIMODAL

Isaías dos Santos Ildebrand — 2025-02-25

O Este estudo investiga o potencial didático da série Severance (Erickson, 2022) no ensino de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Médio, com foco no desenvolvimento das Competências 1 e 2 da BNCC (Brasil, 2018). Considerando as transformações tecnológicas e culturais, a pesquisa parte do pressuposto de que narrativas audiovisuais, enquanto textos multimodais, podem contribuir significativamente para a leitura crítica e argumentativa dos estudantes. O objetivo é analisar como os temas abordados na série, como fragmentação da identidade, controle institucional e alienação do trabalho, podem ser utilizados pedagogicamente para fomentar discussões discursivas e sociais em sala de aula. A metodologia adotada consiste em uma abordagem qualitativa, ancorada nos conceitos de letramento crítico e multimodalidade (Rojo, 2012; Kress & Leeuwen, 2002; Ildebrand, 2021). O estudo explora a relação entre linguagem, discurso e tecnologia, demonstrando como a narrativa audiovisual pode ser integrada ao ensino para ampliar as possibilidades interpretativas dos alunos. Os resultados indicam que o uso de Severance promove um ensino mais dinâmico, estimulando a construção de sentidos e a argumentação crítica. Conclui-se que a adoção de narrativas seriadas no ensino de línguas fortalece o protagonismo estudantil, tornando a aprendizagem mais significativa e alinhada às demandas contemporâneas, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia intelectual e da consciência discursiva dos estudantes.

A UTILIZAÇÃO DO CHATGPT NO ENSINO DE ARTE

Maycon Leite Braga — 2025-05-19

RESUMO: Este estudo investiga o uso da Inteligência Artificial (IA), com foco no ChatGPT, como ferramenta pedagógica no ensino de arte, avaliando suas contribuições para o processo criativo dos alunos. Justifica-se pela crescente incorporação de tecnologias digitais na educação, especialmente em disciplinas criativas. O objetivo é compreender as percepções dos professores sobre o ChatGPT como recurso auxiliar na organização de atividades e no estímulo à criatividade. A metodologia utilizada foi a análise quantitativa, com base em estudos de caso e revisão de literatura. Conclui-se que o ChatGPT pode enriquecer o ensino de arte, oferecendo suporte pedagógico e ampliando o repertório artístico dos alunos, desde que utilizado como complemento e sob orientação docente, sem substituir o processo criativo humano.

PSICOLOGIA E PACIENTES COM ALZHEIMER EM CUIDADOS PALIATIVOS

Barbara Carolina Lima de Oliveira Garcia — 2025-07-23

Este artigo dispõe de apresentar sobre a atuação do psicólogo em oferecer cuidado aos pacientes com doença de Alzheimer e seus familiares, proporcionando maior dignidade, considerando o iminente aumento de casos da doença, nas próximas duas décadas. Pesquisas que possam enriquecer o debate são necessárias, bem como a atuação do profissional de psicologia nesse contexto, desta maneira, foi realizada uma pesquisa bibliográfica para a construção deste artigo, elencando revistas, sites e repositórios. Neste material será proposto uma reflexão sobre como os cuidados paliativos podem ser importantes para os pacientes com Alzheimer. Bem como, reflexões secundárias surgem ao longo do trabalho, entre elas: a compreensão da doença de Alzheimer e do contexto dos cuidados paliativos, a atuação da psicologia em cuidados paliativos e a comunicação necessária diante da situação vivenciada no momento. Aqui destacamos a atuação da Psicologia, mas é importante debater a importância entre todas as áreas presentes nos cuidados paliativos de maneira multidisciplinar.

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PROJETADA NO MODELO DE INDICADORES DE DESEMPENHO NUMA FACULDADE DA BAHIA

Liliana Margarita Onoro Acosta — 2025-07-29

A avaliação Institucional é um processo imerso em aspectos ideológicos, políticos, econômicos, culturais e legais, sendo um organismo social que busca o desenvolvimento e qualidade. Por isso, o presente artigo tem como objetivo analisar a contribuição da autoavaliação institucional mediante o modelo de indicadores de desempenho nas práticas educacionais de uma Faculdade na Bahia, nos períodos 2021 e 2022, O problema de pesquisa apresentado define-se: Por que a avaliação institucional de indicadores de desempenho constitui mecanismos mensuráveis no crescimento potencial da qualidade acadêmica? A metodologia utilizada, nessa pesquisa, foi descritiva e explicativa e um estudo de caso com dados fornecidos pela CPA para os períodos citados, mediante uma análise interpretativa à luz de indicadores institucionais. Acredita-se, que a avaliação institucional baseada no modelo de indicadores para as Faculdades, apresenta um diagnóstico dos indicadores de Discentes, Docentes e Técnicos; Administrativo, como instrumento de melhoria e busca da excelência.