Revista Brasileira de Educação Física, Saúde e Desempenho - REBESDE

O Exercício físico como forma de prevenção e controle da obesidade infantil

Felipe Mateus Gonçalves Ferreira — 2023-12-18

Com o intuito de analisar quais os benefícios de exercícios físico para prevenção e controle da obesidade infantil escolar. Com passar dos tempos o excesso de peso aumentou em função de mudanças de hábitos de vida da população. O sobrepeso e a obesidade é uma grande realidade presente na vida das crianças e jovens, talvez em consequência de uma alimentação hipercalórica, horas em frente à televisão, computadores, celulares, redução de momentos de lazer, entre outros motivos internos e externos. E como consequência desse fator cresce índices de crianças e jovens com problemas de saúde, sociais e psicológicos sofridos no âmbito escolar. Deste modo, o trabalho se torna relevante pois pretende realizar uma revisão sobre aquilo que já existe de quanto é importante a realização de exercícios físicos para a prevenção e controle da obesidade infantil escolar. Trazendo assim uma visão quanto torna-se importante o papel que o exercício físico tem no tratamento e controle destes problemas e quais as formas de intervenção do professor de educação física neste processo. Com intuito de alcançar os objetivos propostos no estudo, irei fundamenta-la em pressupostos científicos. Pressupostos estes que nos permitem a construção de conceitos e definições a serem estudados a seguir, para isto contarei com uma pesquisa descritiva/ exploratória, em formato de revisão bibliográfica.

Editorial 2023.2

Thais Regina Ravazi de Souza — 2023-12-18

Editorial da segunda edição do ano de 2023 da Revista REBESDE.

A arte de brincar

Juliana Cardoso Sari Tenedini — 2023-12-18

Acredita-se, que a arte de brincar e brincadeiras na infância, possibilitam na vida da criança, não só o lúdico, como também a interação e integração no que diz respeito a escola como aprendizagem. Esse artigo, teve como por objetivo refletir sobre o potencial educativo no contexto da arte de brincar e brincadeiras. O brincar está associado a arte, eles por si, possibilitam a aprendizagem da criança, facilitando a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. Como metodologia as brincadeiras, artes e jogos, enfim o lúdico, assim teremos crianças mais felizes, aprendendo com mais facilidade e prazer.

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR

Adriana Aparecida Rodrigues — 2023-12-18

O presente estudo possui como temática a inclusão escolar, que por sua vez tem sido amplamente divulgada no panorama educacional. Nesse cenário, a pesquisa tem como problemática: Será que inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular ocorre em conformidade ao apresentado nos documentos legais? Almejando responder essa indagação, o desenvolvimento da pesquisa ocorreu por meio de um estudo bibliográfico, de caráter qualitativo, pautados em uma perspectiva crítica e reflexiva, cujo objetivo é analisar os discursos legais referente à inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular. Para tanto, abordamos inicialmente a inclusão escolar por um viés histórico e consequentemente, identificamos os discursos para efetivação da inclusão escolar. O estudo mostrou que a inclusão escolar é marcada por uma historicidade, que se propaga em discursos legais e nos diversos contextos escolares. Assim, concluímos que a inclusão escolar é descrita nos documentos legais em discursos imbricados de intencionalidades, sendo que sua efetivação no cotidiano escolar ainda é marcada por desafios e não decorre de forma homogênea.

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE ESTÍMULO COGNITIVO E MOTOR NO CAMPO PSICOPEDAGÓGICO

Luana Magalhães Soares de Souza — 2023-12-18

Este trabalho tem como objetivo destacar a importância das atividades de estímulo cognitivo e motor para indivíduos de todas as idades, desde crianças até idosos. Também enfatiza os benefícios dessas atividades para o desenvolvimento e manutenção das habilidades cognitivas em cada faixa etária. Além disso, destaca a importância do papel do psicopedagogo na realização de atividades cognitivas e motoras, visando estimular o desenvolvimento cognitivo e motor. As atividades de estímulo cognitivo e motor incluem exercícios que trabalham a memória, atenção, linguagem, funções executivas e outras habilidades cognitivas. Essas atividades têm um impacto positivo no funcionamento cognitivo de crianças, adolescentes, adultos e idosos, auxiliando no tratamento de transtornos do desenvolvimento, lesões cerebrais, deficiências físicas ou mentais. Os resultados mostram que as atividades de estímulo cognitivo e motor contribuem para o aprimoramento de habilidades como atenção, memória, concentração, criatividade, orientação e cálculo, entre outras. Além disso, essas atividades também promovem a saúde física e mental, prevenindo o declínio funcional e cognitivo, melhorando a autoestima e a qualidade de vida, reduzindo o estresse e a ansiedade e fortalecendo os vínculos sociais. Portanto, a estimulação cognitiva é uma estratégia fundamental para o desenvolvimento integral das pessoas em todas as fases da vida, proporcionando benefícios cognitivos, físicos e emocionais significativos.

CONSUMO DE RECURSOS ERGOGÊNICOS POR PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO NO MUNICÍPIO DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON -PR

Simone Kerkhoven — 2023-12-18

Objetivo: Objetivou-se conhecer o consumo de recursos ergogênicos por praticantes de musculação do município de Marechal Cândido Rondon-PR. Métodos: O estudo caracterizou-se como um survey quantitativo. A população foi constituída por praticantes de musculação de cinco academias de Marechal Cândido Rondon – PR e a amostra foi composta por 212 indivíduos. Utilizou-se como instrumento um questionário com 17 questões. Foi empregado a descrição por porcentagem para apresentação dos resultados. Resultados: Os recursos ergogênicos mais comuns entre os praticantes de musculação foram os suplementos alimentares Whey Protein (93,4%), a Creatina (83%) e o BCAA (72,1%). Os fatores motivacionais para a utilização destas substâncias, foram as “possíveis melhoras no treinamento” (57%), por “recomendação nutricional ou médica” (27,3%) e “possíveis alterações estéticas” (16,9%). As principais fontes de indicação, foram os nutricionistas (31,6%), os professores de academia (20,2%), e amigos (18,4%). Conclusão: Conclui-se que o uso desregrado e imprudente de RE pode provocar efeitos graves à saúde. A partir disso, sugere-se novos estudos com aprofundamento nos efeitos do consumo desregrado e sobretudo, estratégias de conscientização da população quanto a utilização desses recursos.