Síndrome do Burnout
A atuação do psicólogo na prevenção e no tratamento em professores
DOI:
https://doi.org/10.33872/conversaspsico.v3n2.a3Resumo
A Organização Internacional do Trabalho, considerou a docência uma das profissões mais estressantes, devido às expectativas familiares, alunos com mau comportamento, ausência da participação nas decisões e excesso de trabalho são considerados fatores desencadeadores desse estresse. Os professores possuem uma propensão maior ao desenvolvimento de doenças psicológicas relacionadas ao ambiente de trabalho, tal como a Síndrome de Burnout, que ganhou espaço recentemente e foi considerada como uma patologia ocupacional. Esta vem causando diversas consequências à saúde e à produtividade dos professores, levando até mesmo a degradação do ambiente de trabalho e o baixo desemprenho profissional. Desta forma, o objetivo deste estudo foi evidenciar a importância da atuação do psicólogo na prevenção e no tratamento da síndrome de Burnout em professores. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura na abordagem qualitativa, realizada por meio de artigos publicados nas bases de dados Scielo - Scientific Electronic Library Online, Lume, Google Acadêmicos, Periódicos CAPES e Pepsic – Periódicos Eletrônicos em Psicologia, publicados nos últimos cinco anos. Os resultados da pesquisa indicaram que no presente existem muitas discussões acerca do tema, no entanto na literatura são escassos materiais que evidenciam intervenções a fim do tratamento da Síndrome de Burnout em professores. Mas conclui-se que na psicodinâmica do trabalho, por meio da escuta e acolhimento individuais e coletivos, pode-se proporcionar ao trabalhador ressignifique seu sofrimento no ambiente de trabalho, sendo uma estratégia na prevenção e na promoção da saúde laboral dos professores.
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